美国孩子暑假在玩中受教育
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据《扬子晚报》报道,最近几天微博上有一个帖子广泛流传,它列出了美国小学生暑假要做的100件事,包括“开睡衣晚会、去野营、去远航、去探索基地、去旅行、去拜访别人、去图书馆、烤饼干、带着微笑做家务”等,甚至还有“吹泡泡、抓蝴蝶”这样令孩子心动的项目,而第100条则表达了美国小学生暑假最重要的目标——玩得高兴。 看得出,这份内容丰富的暑假作业,足以开拓孩子们的视野,丰富孩子们的阅历,充实孩子们的心灵,锻炼孩子们的能力。这一切,对他们未来的发展大有裨益。相比较,我国小学生的暑假作业实在太单调了,其内容几乎都是学习。正因为此,有人将暑假称为孩子们的“第三学期”。 当学习成为中国孩子的暑假作业后,他们确实能在学业上取得优异的成绩,并在与外国孩子比拼时能够成功胜出。但问题在于,人生真正的比拼,往往在一个人走出校门之后才开始。但遗憾的是,待到那时,我们的孩子,往往处于下风。看看吧,当年的美国孩子摘取诺贝尔奖时,我们拿到奥赛金牌的孩子早就不知所终;当美国孩子创办出世界一流的科技公司时,我们埋头苦学的孩子正为别人打工……更有德国人如此放言:你们中国孩子的书包比我们的重,你们中国孩子的成绩比我们的好,但你们还要买我们的产品。 仔细想来,之所以出现如此令人难堪的结局,最根本的原因就在于,在漫长的人生竞争中,真正起决定作用的,不是一个人的学习成绩,而是一个人的综合素质。这份综合素质里,包含了一个人的学习能力、吃苦能力、创新能力、生存能力、沟通能力……以此标准来衡量我们的孩子,有多少人能够合格呢?更何况,长期超负荷的学习,已让许多孩子严重厌学,待到他们走出校门之后,已与“学习”势不两立。而一个人若想真的有所成就,根本就离不开终身学习。 谁都知道,孩子是国家的未来,而孩子的未来,又取决于教育。我们应当通过美国小学生暑假作业这面镜子,看到自己的不足。当务之急,就是将暑假还给孩子们,让痛快玩耍成为孩子们的暑假作业。毕竟,玩耍才是促进孩子心灵成长的“蛋白质”。而从长远来看,还应当将孩子们从沉重的学业负担中解放出来,让他们能够按照自己的天性自然地成长。只有如此,孩子们才会有强大的后劲,在未来的竞争中脱颖而出。
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