家庭教育不应是家长的“私事”
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我们能够给予孩子的,可以更多,可以更持久,可以更深刻。提高全民保护少年儿童的法律意识,在法律和制度上保障孩子的合法权益;将保护孩子、尊重孩子的理念渗入家庭生活、社会建设的每一个环节、每一处细节 上周,接连有媒体曝出上海、温州等地幼儿园老师虐待孩子的恶劣事件。人们谴责这些恶劣行径的同时,整个社会也在反思:我们该怎样呵护这些祖国的花朵? 诚然,物质上的支持必不可少。但是,光有好的校舍,却没有好的老师;光提供物质,却缺乏精神上的关怀;光不停地填鸭式给予,却忽视孩子的真实感受和内心需求……这些,都是一种缺失、一种片面的关心。很多时候我们有意无意忽视了孩子想要的东西——我们精神上的关怀,这样的关怀源自尊重与平等的爱。 弄清楚孩子想要的,才能搞清楚我们如何能更好地呵护他们。 关爱孩子,从家庭起步。现在有些家长自己缺乏理想和追求,却把自己的希望寄托到孩子身上、把自己的意愿转嫁到孩子身上,让孩子不停地上各种补习班,甚至将成人的价值观强加给孩子。要知道,孩子想要的,不是一个超前而早熟、承载了过多成人要求的童年。孩子的成长过程中大人适当的引导不可少,但更多的是要给孩子一个快乐的童年,需要家长放手让孩子在生活中历练,选择自己的兴趣爱好,成为一个独立思考的人。 学校应该为孩子提供更多的人文关怀。现在的一些地方,学校教育仍然没有摆脱应试、灌输式的模式,忽视对学生人格的培养、道德的引导,缺乏对学生个性的尊重。诗人叶芝曾说:“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”只有教育工作者心中有爱、为人师表,才能用爱激发孩子向善的心;只有教育工作者因材施教、循循善诱,才能激发学生学习知识、学习榜样、学习美德的热情。 整个社会,应该给孩子营造一个安全、健康的环境。每一个人严守道德底线,工作、生活中积善积德,让孩子在一个崇尚美德、文明向上的社会环境里得到道德的熏陶,养成好的习惯和品质。其实,我们能够给予孩子的,可以更多,可以更持久,可以更深刻。提高全民保护少年儿童的法律意识,在法律和制度上保障孩子的合法权益;将保护孩子、尊重孩子的理念渗入家庭生活、社会建设的每一个环节、每一处细节。 “六一”国际儿童节临近,孩子们脸上洋溢着天真、纯洁、欢乐的笑容。愿孩子们在今后的日子里,天天都是过节,每一天都像过节一样快乐无忧。
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